For mye sommel og rot i timene. januar 23, 2008
Skrevet under AUF, Politikk, Skolepolitikk , legg til kommentarJens Stoltenberg har endelig funnet svaret på hvorfor Norske barn er dummere enn andre barn: Det er for mye tull i timene. Tok det virkelig så lang tid? Jeg kunne fortalt han det på… 5 sekunder tror jeg.
Det er jo fint at han ser dette, men hallo! Dette er noe alle vet, trodde jeg iallefall. Du har ikke funnet ut noe revolusjonerende. Du har bare konstatert noe.
Mitt håp er at det blir gjort noe. At man faktisk gjør det slik at det blir vanskeligere å være en dårlig lærer uten en gang å vite det. Jeg er ikke for at elever skal få sparke lærerne sine, men man må få gjort noe med lærere som gjør en dårlig jobb.
Videre håper jeg man sørger for at elever har LYST til å lære. Da er de nemlig stille. Utrolig, men sant. Man må gjøre slik at elevene blir mer motiverte. Man må ikke bare si at “nei, du er ikke stille, vi kaster deg ut av klasserommet”. Vi må ta vare på alle.
Dette ble kort og sånn, men artikkelen om at Stoltenberg har sett lyset, finner du her:
http://www.dagsavisen.no/innenriks/artic…
Skole, skole, skole og atter skole. januar 21, 2008
Skrevet under AUF, Politikk, Skolepolitikk , legg til kommentarKlassekampen, høyre og Jens Stoltenberg setter fokus på skole. Hva vil de gjøre? Løsningene er mange, og forskjellige. Høyre mener skolen må være mer konkurranse, mer fokus på struktur og karakterer og enda mer konkurranse. Personlig mener jeg at alle partiene er litt grumsete når det gjelder skoleuttalelser. Veldig grumsete faktisk.
Jeg tror ikke løsningen er mer konkurranse, men flere utfordringer. Jeg tror at så lenge elevene ikke kjeder seg på skolen, vil ting bli bedre. Jeg mener ikke at man får ned antall elever som kjeder seg ved å fortsette på den samme måten som før. Jeg tror man må tenke nytt, og jeg tror man må tenke på hva som er relevant i dagens samfunn.
Man må lære pluss, minus, gange og dele, man må lære å skrive, lese og tenke kritisk. Man må lære hvor landene ligger, og å snakke med andre i verden enn kun nordmenn. Hvordan man skal lære dette best, vel, det er foreløpig ubesvart. Selv mener jeg at bør bli mer tilpasset den enkelte elevs behov. Ikke ved å skille elevene, men ved å la dem lære hverandre ting, ved å utveksle kunnskap også noe på tvers av alderstrinn o.l.
Jeg er veldig, veldig motstander av “puggeskolen”. Jeg lærer ikke best av å pugge. Jeg lærer faktisk best ved å skulle ha en presentasjon, skrive en oppgave eller diskutere. Det er noe jeg føler at gir meg noe. Og jeg husker det. Spør meg hva jernteppet er, jeg husker det. Dette hadde jeg en fremføring om. Spør meg hva som skjedde under den industrielle revolusjon, og jeg er nesten blank. det skulle vi lære ved å lese og svare på spørsmål.
Jeg vet ikke om dere ser hvor jeg vil, men jeg skal prøve å forklare:
Hver eneste elev lærer på forskjellige måter. Vi er forskjellige. Vi skal bli forskjellige. jeg mener derfor at man må få velge mye mer arbeidsmetoder. Man må få gjøre ting på forskjellige måter. MEN, man MÅ ha lærere nok til at dette er mulig. Det er ikke nok med en lærer på 30 elever, hvertfall ikke en lærer som ikke klarer å tenke litt kreativt. Det går rett og slett ikke.
Nå er det din tur: Hva er din mening om skolen? Hvordan kan den bli bedre? Hvem har de beste løsningene? Kommenter, kommenter, kommenter.
Dagens tanker. januar 20, 2008
Skrevet under AUF, Hverdag, Politikk, Skolepolitikk , legg til kommentarI dag skal jeg skrive litt om hva som skal skje i dag, og neste uke. Og litt om en ting som gleder meg.
I dag skal jeg på intervju. Jeg skjelver, og er redd. Men jeg håper det går fint. Heldigvis for meg begynner intervjuet 11. Da er jeg hvertfall tidlig ferdig. Og jeg skal prøve så godt jeg kan å ikke dø av nærvøsitet, men forholde meg litt rolig.
Til uka skal jeg mye forskjellig. Mandag skal jeg på møte i valgkomiteen i BAP, tirsdag på møte i inkluderingsutvalget, onsdag på onsdagsmøte, torsdag enten på foredrag eller musikken, fredag og lørdag er fri, og på søndag skal jeg ha opplæring med ny leder og ny nestleder i Bamble AUF. Det ser hvertfall ikke ut til at jeg får et ledig minutt til å kjede meg. Jeg tror det er bra, i og med at jeg har litt å tenke på. Det å kunne glemme dette, blir deilig.
Så til den gode nyheten. I Telemark har vi ett privatgymnas som går på kristendommen. Nå er jeg jo for det første sterk motstander av privatskoler, men når man attpåtil lar elevene få ensidig syn på det meste, vel, da er det ikke lenge OK for meg.
Jeg må si at jeg synes det er sykt når man sparker noen fordi den er samboende, ikke gift. De truet med å melde seg ut av statskirken hvis homofile skulle ha lov til å være prester, og de har rett og slett ett knippe syke holdninger.
Det som gjør meg glad er at Skien sier NEI til en ny slik skole. KRF og Venstre sa såklart ja, men alle andre sa nei. Dette varmer, virkelig.
Skolepolitikk januar 10, 2008
Skrevet under AUF, Politikk, Skolepolitikk , 2 kommentarerLitt inspirert av Elisabeth, vil jeg skrive mer om skolepolitikk(en del står i den gamle bloggen www.eliise.wordpress.com).
Jeg går på ungdomsskolen, og den mangler en hel del. Vi har enda ikke fått kunnskapsløftets lærebøker, men vi skal opp til eksamen fra den læreplanen. Vi har 14 PC`er på hele skolen( ikke inkludert elevers pc`er). Vi har en lærer på 30elever. Og vi har konstant uro. Ja, det blir ikke stille, og det er grusomt.
Jeg er en typisk “flink” elev. Jeg har over 4 i snitt, jeg er stille når jeg skal, jeg gjør stort sett det jeg skal, og jeg er muntlig aktiv i timene hvis vi får en liten diskusjon. Jeg er av de som plages av uroen, og den manglende respekten noen har. De som plages enda mer, er de som er lett påvirkelige til å skravle, men som prøver å la være. De begynner å skravle, og får anmerkning etter anmerkning.
Jeg mener at elever som forstyrrer undervisninga gjentatte ganger, skal først settes et annet sted en den allerde sitter (ofte er det sidemannen som gjør at du bare må prate), i andre omgang bør problemet tas opp med eleven, og kanskje også foreldrene. Man må gjøre slike ting, fremfor ting man vet ikke går an(som å kaste ut eleven av klasserommet, det er umulig pga. ressursmangel). Ofte er manglende interesse/motivasjon en grunn til at elever bråker. Faktisk. Hva med at lærerne faktisk kunne lagt merke til dette, og hjulpet eleven litt.
Jeg mener, når de med dårligst karakterer har ambisjoner om å komme inn på idrettslinja, er det vel ikke vanskelig å motivere de litt? Man må rett og slett godta at alle ikke lærer ved skrive/lese metoden. Man må passe på at alle lærer pensum, men på en måte som passer dem. Man må la eleven ha reell inflytelse på sin skolehverdag. Alle skal ikke bli det samme, men alle skal bli noe!
Jeg mener også at man må gi elever som mangler utfordringer, nettopp dette. Man må gi elever som synes det er vanskelig litt ekstra hjelp. I programfag til valg, mangler jeg utfordringer. Jeg vet hvordan man finner frem i den katalogen, jeg vet hvilke vgs jeg skal gå på, jeg er relativt reflektert over yrker jeg kunne tenke meg osv. Hvorfor får ikke jeg noe ekstra? Hvorfor kan ikke jeg få lære litt om det jeg lurer på, universitetet. Jeg vet enda ikke hva Ex Phil er(eller, jeg gjør vel strengt tatt det), Ex fac har jeg ingen anelse om hva går ut på. Jeg vet ikke hvilke snitt som kreves for å komme inn på de faga jeg vil studere osv. Med ei mor som er karriereveileder, vet jeg litt. Jeg vet faktisk en hel del, men jeg bør få utfordringer.
Jeg kunne fortsatt i evigheter, men jeg skriver nok mer om dette senere.
